ºÚÁϳԹÏÍø

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Future Use of School Properties

In light of recent changes in the district, ºÚÁϳԹÏÍø ISD has developed a holistic process for evaluating district owned properties. To help maintain well-resourced schools and support student success, this framework can be used to evaluate any ºÚÁϳԹÏÍø ISD property. This new approach helps ensure decisions are made in a consistent and thoughtful way. The goal is to ensure each property is used in a way that supports the district’s mission and long-term needs. This includes determining whether a property should continue to support educational or operational purposes, or whether other uses should be considered.

The evaluation process begins with a foundational question:

Will the district need this property for educational and/or district use within the foreseeable future (e.g. next 20 years)?

This long-range planning question helps guide the path forward. If the answer is yes, the property is retained (land banked) for primary use as an educational facility now or in the future. Land banking allows the district to retain ownership while monitoring enrollment trends and planning for future academic use and facility needs. If the answer is no, the property enters the Surplus Property Repurposing Process for further evaluation.

The graphic below illustrates this initial decision point and how properties move through the process.

To learn more about each path in detail:

• View the Land Bank Property Process
• View the Surplus Property Process

The closing school properties were evaluated using this 20-year planning question. Based on that review, six properties were determined not to be needed for educational or district use within that timeframe and have entered the Surplus Property Repurposing Process. Possible outcomes of this Surplus Property Evaluation Process include repurposing for community or non-profit use(s), long term or short term lease arrangements, or listing the property for sale.

Properties tentatively identified as surplus include:

• Becker
• Dawson
• Ridgetop
• Sunset Valley
• Widen
• *Bedichek (excess land, not the building)

Please note that Bedichek has been selected for landbanking and will be home to several district departments, 18 plus programming, and community partners. While its future academic use is evaluated, the property has excess acreage that is being evaluated for potential repurposing of the property, not the building. 

For questions, submit a ticket via AISD Help.

Community Meetings

Community engagement is an important part of this process, andwill be included in the evaluation before recommendations are developed.

These sessions are designed to:

• Explain the property evaluation process
• Share the criteria that will be used 
• Provide space for community input
• Answer questions about the process

The same information will be shared at each meeting. Community members may attend any session to provide input.

Following this first round of engagement, staff will review community feedback alongside operational, legal, environmental, and financial considerations, score the properties for each potential reuse, and develop recommendations for each property. A second Community Meeting will then be held to share the decisions for each property and outline next steps. Additional feedback will also be gathered at that time. 

Recommendations will be presented to the Board of Trustees for consideration in a public meeting.

Meeting materials, updates, and recommendations will be posted to this page as they become available.

Watch the Presentation and Share Your Feedback

If you are not able to attend one of the community meetings, you can watch the same presentation shared below.

Community members are encouraged to share feedback through the . The survey will remain open until Friday, April 10. 

Uso futuro de las propiedades escolares

A la luz de cambios recientes en el distrito, el ºÚÁϳԹÏÍø ISD ha creado un proceso holístico para evaluar las propiedades del distrito. Con el fin de sustentar escuelas con suficientes recursos y el éxito de los estudiantes, este marco puede usarse para evaluar cualquier propiedad del ºÚÁϳԹÏÍø ISD. Esta nueva estrategia ayuda a garantizar que las decisiones se tomen de manera uniforme y meditada. La meta es garantizar que cada propiedad se use de una manera que apoye la misión y las necesidades a largo plazo del distrito. Esto incluye determinar si una propiedad debe seguir sustentando fines educacionales u operacionales, o si se deben considerar otros usos.

El proceso de evaluación comienza con una pregunta fundamental:

¿Necesitará el distrito esta propiedad para un uso educativo o del distrito en el futuro próximo (es decir, los próximos 20 años)?

Esta pregunta de planificación a largo plazo ayuda a guiar el camino a seguir. Si la respuesta es sí, se retiene la propiedad (en el banco de terreno) para su uso principal como instalaciones educacionales ahora o en el futuro. El banco de terreno le permite al distrito retener la propiedad y al mismo tiempo monitorear las tendencias de la matrícula y planificar para el uso académico y la necesidad de instalaciones en el futuro. Si la respuesta es no, la propiedad entra al proceso de readaptación de propiedades excedentes para más evaluación.

El gráfico de abajo ilustra esta decisión inicial y cómo las propiedades pasan a través del proceso.

Para más información sobre cada proceso:

• Consulte el proceso de propiedades del banco de terreno
• Consulte el proceso de propiedades excedentes

Las propiedades de las escuelas que cerrarán se evaluaron usando esta pregunta de planificación a 20 años. Con base en ese análisis, se determinó que seis de las propiedades no se necesitan para un uso educativo o del distrito en ese plazo, y han entrado al proceso de evaluación de propiedades excedentes. Los posibles resultados de este proceso de evaluación de propiedades excedentes incluyen la readaptación para usos comunitarios o de organizaciones sin fines de lucro, arrendamientos a corto o largo plazo, o la puesta en venta de la propiedad.

Las propiedades que se han identificado provisionalmente como excedentes incluyen:

• Becker
• Dawson
• Ridgetop
• Sunset Valley
• °Â¾±»åé²Ô
• *Bedichek (la propiedad, no el edificio)

Tenga en cuenta que se ha seleccionado a Bedichek para el banco de terreno, y será el hogar de varios departamentos del distrito, programas para mayores de 18 y socios comunitarios. Mientras se evalúa su futuro uso académico, la propiedad tiene una superficie excedente que se está evaluando para una posible readaptación (de la propiedad, no del edificio).  

Si tiene preguntas, envíelas a través de AISD Help.

Reuniones comunitarias

La participación comunitaria es una parte importante de este proceso, y se incluirá en la evaluación antes de que se creen las recomendaciones.

Estas sesiones están diseñadas para lo siguiente:

• Explicar el proceso de evaluación de las propiedades
• Compartir los criterios que se usarán 
• Proporcionar un espacio para la opinión de la comunidad
• Responder preguntas sobre el proceso

Se compartirá la misma información en todas las reuniones. Los miembros de la comunidad pueden asistir a cualquier sesión para dar su opinión.

Tras la primera ronda de participación, el personal revisará los comentarios de la comunidad junto con consideraciones operacionales, legales, ambientales y financieras, les dará un puntaje a las propiedades para cada reutilización potencial y creará recomendaciones para cada propiedad. Luego habrá una segunda reunión comunitaria para compartir las decisiones para cada propiedad y describir los siguientes pasos. También se recopilarán comentarios adicionales en ese momento. 

Las recomendaciones se presentarán ante la mesa directiva para que las considere en una junta pública.

Los materiales de la reunión, las actualizaciones y las recomendaciones se publicarán en esta página a medida que estén disponibles.

Vea la presentación y comparta su opinión

Si no puede asistir a una de las reuniones comunitarias, puede ver la misma presentación abajo.

Se les recomienda a los miembros de la comunidad que compartan su opinión a través de la . 

La encuesta permanecerá abierta hasta el viernes, 10 de abril.